Projet par Nicolas Séguin. Crédit image Nicolas Séguin, 2024.
Quelles sont les propositions qui émergent des ateliers buissonnières?
Le projet Ateliers Buissonnières fait la démonstration que l’expérimentation, l’apprentissage au contact de la matière et la collaboration multidisciplinaire sont de véritables catalyseurs d’innovation.
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Objets utilitaires novateurs
Nouveaux outils et procédés
Exploration de nouveaux matériaux
Proposition d’applications inédites
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Exploration matière par Sabrina Quessy. Crédit photo Colin Dumouchel, 2024.
En quoi consiste le projet ateliers buissonnières ?
Le projet Ateliers Buissonnières a, jusqu’ici, impliqué des candidat·es au Baccalauréat en design industriel ainsi que des candidat·es à la Maîtrise Design, création et innovation de l’Université de Montréal.
Pour accéder à leurs réalisations audacieuses, c’est par ici. Les initiatives créatives développées par les Ateliers Buissonnières ont pour vocation de répondre de manière innovante et engageante aux objectifs suivants.
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— Valoriser les savoir-faire locaux et les gens qui les portent
— Offrir des occasions de formation et de perfectionnement à l’extérieur du milieu universitaire en faisant «l’atelier buissonnière »
— Soutenir des collaborations intergénérationnelles, intersectorielles et interdisciplinaires
— Utiliser la matière et les procédés de mise en forme comme porte d’entrée sur le projet et levier créatif
— Travailler dans une perspective de résilience environnementale, voire économique
— Viser une plus grande localisation (de l’extraction des matières premières jusqu’à la gestion de la fin de vie)
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Marjorie Garcia-Lemieux et Réal Beaudin. Crédit photo Alexis Boivin, 2021.
La formule design et savoir-faire locaux d’excellence au cœur des ateliers buissonnières
Au niveau du baccalauréat, la formule Design et savoir-faire locaux d’excellence propose une expérience de maillage entre un·e porteur·euse de savoir-faire et un·e designer de la relève. Le parcours emprunté par les participant·es se décline en cinq grandes phases.
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1. Immersion
2. Problématisation et pistes de design
3. Cocréation et développement
4. Prototypage
5. Rétroaction
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Au niveau de la maîtrise, la formule fait appel à une constellation d’expert·es d’horizons et de domaines disciplinaires variés, dont des porteur·euses de savoir-faire reconnus dans leur domaine. Ces projets avancés portent sur des enjeux complexes et mobilisent un écosystème pluridisciplinaire de savoir et de savoir-faire, lors d’activités de type mission professionnelle, de séjours prolongés et de collaborations plus ponctuelles.
Projet par Olivia Handfield. Crédit photo Olivia Handfield, 2024.
néo-matériaux et applications inédites
Cette orientation, visible dans un grand nombre de projets depuis le début de l’initiative aux 1er et 2e cycles, s’articule autour de l’innovation matière et la proposition d’applications originales.
Projet par Marjorie Garcia-Lemieux. Crédit image Marjorie Garcia-Lemieux, 2021.
Patrimoine local et Transfert de savoir-faire vers des solutions inattendues
Cette orientation, présente également aux deux cycles, valorise de manière inattendue des savoir-faire et des éléments du patrimoine culturel local, par le développement de produits et d’outils qui laissent entrevoir des marchés potentiels émergeant dans un contexte d’approvisionnement incertain.
Logo: Cédric Sportes / Textes site: Anne Marchand, Maude Fafard